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青岛市科技馆

浅谈机器人教育对中学生的影响

2013年9月29日 10:03  来自本站  关键字:无关键字

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内容摘要: 随着机器人教育逐渐走进中小学,机器人教育对推进中小学素质教育,培养中小学生的信息素养和技术素养,提高中小学生的创新和实践能力,具有重要的现实意义和战略意义。我在带领学生学习机器人的过程中总结出几点机器人教育对于中学生的影响。 1、机器人教育可以培养学生的信息素养 所谓信息素养,是指利用信息技术手段(如Internet,计算机等)积极主动地开展收集信息、判断信息、处理加工信息、表现信息、创造信息...

 随着机器人教育逐渐走进中小学,机器人教育对推进中小学素质教育,培养中小学生的信息素养和技术素养,提高中小学生的创新和实践能力,具有重要的现实意义和战略意义。我在带领学生学习机器人的过程中总结出几点机器人教育对于中学生的影响。 
 1、机器人教育可以培养学生的信息素养 
 所谓信息素养,是指利用信息技术手段(如Internet,计算机等)积极主动地开展收集信息、判断信息、处理加工信息、表现信息、创造信息、合情合理地发送或传播信息能力的培养。在当今信息化社会中,一名学生的信息素养高低将直接影响到学生获取知识的能力。中学生在学习机器人的过程中需要掌握机器人的编程软件,这些软件虽然是图形化的界面,但是学生们通过掌握一种软件从陌生到熟练甚至做到精通,就更容易学习其他的软件,这对学生信息技术的学习有着非常大的作用。其次学生在参加机器人训练和比赛的时候都会根据机器人运转的情况适时适当的进行调整,这种对场地分析、比赛规则分析和机器人运转分析的活动特别使学生增加了信息处理能力。 
 2、机器人教学培养学生的动手能力。 
 古人云“读万卷书,行万里路”。在我们的日常学习中机器人教学可以培养学生的技术素养和动手能力。学生在完成任何一项任务的时候都需要对机器人进行搭建,面对几十种机器人零部件学生需要反复实验,并在实际运行过程中检验机器人的构造是否合适,这样通过部件的整合过程就很好的锻炼了学生的动手操作能力。学生们的动手能力提高了,从而更好的加深了学生们对知识的理解。 
 3、机器人教学可以培养学生创新能力 
 学生在参加活动的过程中,会根据自己的理解和经验使用不同的配件,从而搭建出许多不同的机器人,这充分体现出了学生的思维具有很大的创造力。我以2013年全国机器人工程挑战赛“爱玩行动“中的一个项目举例,在完成打保龄球的任务过程中,有的同学采用推球的方式,有的采用弹射的方式,有的采用爪子松开的方式,还有的采用摇摆臂甩出的方式等等,同学们发挥自己的想象力和创造力来实现这个任务,所以说同学们通过机器人学习培养了学生的创新能力。 
 4、机器人教育培养学生的团结协作精神 
 同学们在学习机器人过程中,总会遇到或多或少的困难,而在同伴的交流与合作中,才能克服自己急躁的情绪,才能体会到攻克困难的乐趣,才能体会到协作交流的重要,才能慢慢提升自己,毕竟个人的思路总是狭窄的,只有在不断碰撞交流的过程中才可以做出好的作品。一旦学生具有的了相互学习的精神就会使自己变得更加强大。 
 5、机器人教育能磨砺学生的意志 
 机器人的学习充满着乐趣同样也充满着苦恼。可能一个任务需要很长时间不断的探索,这对于初中生而言是一种磨炼,在不断的锻炼过程中同学们也才能锻炼自己的意志和品质。为了帮助他们养成学习时戒骄戒躁的习惯,我在机器人小组的活动结束时,通常会检查地面和桌面,如果有小零件存在就会用通过学生做俯卧撑的方式来小小的惩罚,在大家快乐的受着惩罚的时候还能慢慢让学生养成良好的意志品质。 
 总之中学生的机器人教育综合了计算机、机械、电子、通讯、控制、声、光、电、磁等多个学科领域的知识和技能,学生通过查阅并学习机器人知识、亲手组装机器人、调试传感器、设计并编写程序、完成任务等活动,可以进行大量的信息活动和技术锻炼,从而全方位的提高学生的素养。 

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